Новости

В Республике Беларусь действует Конституция 1994 года с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 года и 17 октября 2004 года. Она была принята 15 марта 1994 года на 13-й сессии Верховного Совета Республики Беларусь 12-го созыва и является первой в истории суверенной республики и пятой по счету Конституцией Беларуси, принятой после Октябрьской революции 1917 года.
Действующая Конституция Республики Беларусь 1994 года является главным, основным законом государства. На ее основе формируется вся система текущего законодательства, в ней определяется компетенция государственных органов.

Праздничный концерт, посвященный 8 марта, не оставил никого равнодушным. Приятное настроение учителям и мамам создали учащиеся школы. Наш класс подготовил для гостей весёлую и динамичную сценку. Ребята проявили свой артистизм и музыкальные способности.

ВСЕХ МАМ, БАБУШЕК И ДЕВОЧЕК ПОЗДРАВЛЯЮ С 8 МАРТА!
Пусть в каждом доме будут: счастье,
Любовь, достаток и уют.
Пусть все невзгоды и ненастья
Друзей и близких обойдут.

Пусть не затронет Вас беда,
Не обольет слезами горе,
Чтоб Вы не знали никогда
Болезней, недругов и боли.

Сегодня наши мальчишки поздравили девочек с 8 марта. В классе прошло очень интересное и веселое мероприятие, на котором все ребята повеселились. Дети остались в восторге. Огромное спасибо родителям за помощь в организации праздника.
Сегодня поздравляем с 8 Марта!!!
Всех тех, кто делит с нами в классе парты!
Всех тех, кто терпит выходки все наши!
Всех тех, кто нам дает списать домашку!

В нашем классе прошёл тематический информационный час " Единственной маме на свете...". Ребята нарисовали портреты своих мам и рассказали, почему у каждого мама самая лучшая.

В нашем классе прошла конкурсно-игровая программа посвящённая 8 Марта. Среди девочек класса был организован конкурс. Девочки проявили эрудицию, смекалку, продемонстрировали бытовые навыки. Победила - Дружба! А родители для всех ребят сделали подарок - сладкий стол. Праздник удался, спасибо всем!

15 февраля 2019 года в нашем классе прошёл классный час :час мужества,посвящённый особой дате, 30-летию вывода советских войск из Афганистана.Мы мало знаем об этой войне, но забывать о ней не имеем права! Ведь она коснулась многих наших соотечественников и их семей. А наш белорусский народ свято чтит своих героев.Со слезами на глазах мы слушали рассказы о событиях того времени, читали строчки из писем солдат, не вернувшихся домой к своим мамам, детям, жёнам, смотрели видеохронику того времени, слушали афганскме песни...
Закончился час мужества и памяти просмотром видеоролика "Зажгите свечи!" и минутой молчания... "Пока мы помним - мы живём!"

Накануне праздника Дня защитника Отечества в нашем классе прошла конкурсно-игровая программа "А ну-ка, мальчики!" Юные защитники смогли посоревноваться как в интеллектуальных конкурсах, так и проявить свою смекалку, находчивость, показать физическую силу, ловкость и быстроту реакции. Мероприятие было наполнено атмосферой радости, дружелюбия и сопереживания. Участники получили заряд бодрости и хорошего настроения!

23 февраля мальчики нашего класса участвовали в рыцарском турнире. Много испытаний пришлось им преодолеть, чтобы получить почётное звание "Доблестный рыцарь".

22 февраля девочки поздравили мальчиков с Днём защитника Отечества.
Вы мальчишки озорные,
Очень дерзкие, шальные.
Но зато вы всякий раз
Защищать готовы нас.
И хотя вы сорванцы,
В целом всё же молодцы!
Подрастете вы и скоро
Всем нам станете опорой.
С 23 Февраля
Поздравляем вас, ура!

22 февраля девочки 2 "Б" класса поздравили мальчиков с наступающим праздником 23 февраля- Днём защитника Отечества. Мальчикам пришлось поучаствовать в разных конкурсах. Ребята проявили силу, мужество, отвагу и достойно получили звание победителей! Было весело, увлекательно и интересно.

Готовимся к районным олимпиадам! Федосевич П.М - русский язык, Филимонов Н. - математика, Матецкая А. - белорусский язык, Шершень В.- человек и мир. Желаю вам терпения и удачи.

Дорогие ребята! Вам предлагается поучаствовать в Республиканском конкурсе на лучший детский рисунок на экологическую тему.
Рисунки могут быть выполнены в любой технике, включая аппликацию, которые характеризуют бережное отношение к природе, охрану окружающей среды и устойчивое использование природных ресурсов.
Работы представляются в цветном варианте на листах форматом А4

Учащимся нашего класса доверили быть ведущими на празднике, посвящённом 80-летию со дня рождения Чеслава Немена. Праздник удался.

Ребята, к следующему уроку внеклассного чтения читаем (на выбор) следующие произведения.

Почему ребенок пишет «как курица лапой»?
В большинстве случаев это связано с тем, что мелкие мышцы руки слабо развиты, не закончено окостенение костей запястья и фаланги пальцев, ребенок слабо ориентируется на листе бумаги или плохо переносит статическую нагрузку.
- Нужно ли бороться с ребенком за чистоту письма? Нужно ли вообще формировать красивый почерк?
Бороться нужно не с ребенком, а с проблемой. И начинать подготовку к письму еще в дошкольном возрасте: заниматься пальчиковой гимнастикой, играть с мелкими предметами, лепить фигурки из пластилина.
Каллиграфия соответствует правильному эстетическому развитию школьника, воспитывает в нем аккуратность, трудолюбие, добросовестность и старательное отношение к выполнению любой работы. Навык письма - это двигательный навык, и формируется он одновременно с умственным развитием. Недаром существует выражение «разумные руки».
- А влияет ли «чистое» письмо на формирование характера ребенка?
Безусловно, да. Письмо - это отражение процесса формирования характера и, одновременно, фактор, влияющий на данный процесс. Когда Ваш ребенок пишет чисто, красиво и четко, он аккуратен в выполнении и других заданий, он быстрее находит общий язык со сверстниками. Разборчивый почерк повышает оценку преподавателя и в результате - самооценку самого школьника.
- Тогда какие существуют приемы работы над формированием красивого почерка у младших школьников?
Прежде всего, нужно понять, в чем проблема ребенка, который пишет вкривь и вкось: слабая или наоборот напряженная кисть руки, неправильная посадка при письме, плохая ориентация на листе бумаги или слабая координация движений руки и глаз. Поняв причину, легко подобрать комплекс упражнений для развития правильного письма. Не можете определить сами, обратитесь за помощью к школьному учителю, логопеду или детскому психологу.
Однако каждому родителю следует иметь в виду три основных момента. Во-первых, обратить внимание на позу ребенка за письмом и рисованием. Во-вторых, научить его правильно держать пишущий инструмент. И, в-третьих, делать упражнения по координации движений пальцев, кисти, предплечья и плеча.
И помните, что научить малыша красиво писать гораздо проще, чем исправлять плохой почерк. Хотя учиться никогда не поздно.
Как правильно сидеть при письме:
сидеть прямо: туловище, плечи держать ровно, голову чуть наклонить вперед;
опираться спиной на спинку стула;
не опираться грудью на стол;
ноги согнуты в коленях под прямым углом, стопы ровно на полу или подставке;
обе руки на столе, опираются о стол, локти выступают за край стола.
Как правильно держать ручку:
Ручка лежит на левой стороне среднего пальца, указательный палец придерживает ручку сверху, большой палец - с левой стороны. Все три пальца слегка закруглены и не сжимают ручку сильно. Во время письма рука опирается на верхний сустав мизинца;
Расстояние от нижнего кончика ручки до указательного пальца составляет примерно 1,5 - 2,5 см;
Верхний кончик пишущего предмета ориентирован на плечо пишущей руки.
Упражнение 1.Ладошки лежат на столе. Ребенок поднимает пальцы по одному сначала одной руки, затем другой. Упражнение повторяется в обратном порядке.
Упражнение 2.Ладошки лежат на столе. Ребенок поднимает пальцы сразу обеих рук, начиная с мизинца.
Упражнение 3. Ребенок зажимает ручку (или любой другой пишущий инструмент) средним и указательным пальцами. Сгибает и разгибает эти пальцы, следя, чтоб ручка не опускалась ниже большого пальца.
Упражнение 4.На столе лежат 10 карандашей. Одной рукой ребенок собирает в кулак карандаши, беря их по одному, далее кладет обратно на стол также по одному.
Упражнение 5. Ребенок зажимает карандаш вторыми фалангами указательного и среднего пальцев и «шагает» по поверхности стола.

Наш отряд носит имя пионера-героя Марата Казея. 8 февраля в День юного героя-антифашиста пионеры отряда вспоминали подвиги Марата Казея и других пионеров-героев.